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听陈柱主任讲“唐诗选读”

sqzxadmin 2019/5/21 23:42:00 点击967次


上午第三节课,走进陈柱主任任课的班级,听他讲“唐诗选读”。课上得很有深度,集中体现以下四个特点。

第一,强调古诗朗读与背诵。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”说的就是朗读和背诵的作用。陈主任的课上,师生采用多种形式进行朗读和背诵活动,诗歌教学特点突出。

第二,注重鉴赏方式指导。高中学生读古诗,很重要的任务就是要学会鉴赏。陈主任从借景抒情这一最常用的诗歌表现手法入手,引导学生厘清景情关系,规范答题层次。

第三,彰显选修教学特点。选修教学和必修教学的显著不同或许就是,必修是指路,选修是走路。陈主任以“登高”为类诗,大约有七八首,共同梳理“登高”诗常抒发的七种情感。

第四,深入开展探究活动。陈主任从辛词《丑奴儿》说开去,引导学生探究“登高”与“赋愁”的关系,探究“登高”的文化基因,体现了语文教学的“文化传承与理解”要求。

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